Literatuurlijst
Niet-digitale bronnen
Baltussen, A. C. (2003). Leerlingen met autisme in de klas. Een praktische gids voor leerkrachten en intern
begeleiders . In Landelijk netwerk autisme.
Bitlhoven, D. B. (2010, februari 11). Cluster 4: Moeilijk gedrag - time out.
Boes, T. D. (2015). De kracht van co-teaching in het M-decreet. Klasse.
Deklerck, J. (2006). Onveiligheid integraal aanpakken: de ‘preventiepiramide’. Tijdschrift
voor veiligheid.
De redactie. (2017, mei 15). Partijen bereiken akkoord over ondersteuningsmodel M-decreet. Het Laatste
Nieuws.
E, D., & R, R. (2002). Overview of Self-Determination Theory: An Organismic
Dialectical Perspective. Rochester: University of Rochester.
Education, L. o. (2016). Opvoedkunde 2B. M-decreet. Hasselt, Limburg, België: PXL Education.
Els Castelein, J. C. (2016). In Binnenklasdifferentiatie: een beroephsouding, geen recept
(p.151). Leuven: Acco.
GO! Onderwijs. (2015). M-decreet: survivalguide. Brussel.
IJzendoorn, M. (2008). Opvoeding over de grens : gehechtheid, trauma en veerkracht. Amsterdam: Boom
academic.
J., D. M. (2011). Preventie en remediëring in het secundair onderwijs. . In D. M. J, Verslagboek intervisie
naar aanleiding van de oproep "Kasarmoede en onderwijs: is het aanbod inzake preventie en
remediëring voldoende afgestemd op alle leerlingen en hun ouders?". Brussel: Koning
Boudewijnstichting.
J, P. N. (2012). Cracking the behavior code. Educational leadership. .
Mossevelde, E. V. (1996). De klas in de hand: omgaan met en (be)geleiden van leerlingen. Leuven:
Acco.
K., V. L. (2013-2014). Jeugdgezondheidszorg. Gezin & opvoeding: gedrags-, emotionele en
opvoedingsproblemen. Katholieke Universiteit Leuven: Onderzoekseenheid Gezins- en
Orthopedagogiek.
Lectoren opvoedkunde Hogeschool PXL. (2015-2016). Opvoedkunde jaar 2. Hasselt: PXL.
Matson J.L., H. M. (2012). How does relaxing the algorithm for autism affect DSM-V prevalence rates? . Journal of Autism and Developmental Disorders, 1549-1556.
Moortgat, L. (2013). Aan de slag met je klas. Antwerpen - Apeldoorn: Garant.
Onderwijs Vlaanderen. (z.j.). Antisociaalgedrag.
Struyven, K. (2013). In Binnenklasdifferentiatie: leerkansen voor alle leerlingen (p. 112).
Leuven: Acco.
Vettenburg, N. B. (2003). Preventie gespiegeld. Leuven: Lannoo Campus.
Zimbardo, P. G., Weber, A. L., & Johnson, R. L. (2006). Psychologie: een inleiding.
Amsterdam: Pearson Education Benelux.
Digitale bronnen
A, D. (2008, december 23). De preventiepiramide. Geraadpleegd op 14 januari 2017, via
http://www.law.kuleuven.be/PCW/visie.html#preventiepiramide
Autiwerkt. (2016). Basisinfo: kenmerken ASS. Geraadpleegd op 15 september 2016, via
http://www.autiwerkt.be/basisinfo_autisme/wat_zien_we_kenmerken_van_ass
Baard, M. (2015, juni 1). Interventie bij probleemgedrag. Geraadpleegd op 18 januari 2017,
via http://wij-leren.nl/interventies-bij-gedragsproblemen.php
Balansdigitaal. (2016). Wat is asperger. Geraadpleegd op 14 augustus 2016, via
http://www.balansdigitaal.nl/stoornissen/asperger/wat-is-asperger/
Balansdigitaal. (2016). MCDD: oorzaak en gevolgen. Geraadpleegd op 15 november 2016,
via http://www.balansdigitaal.nl/stoornissen/mcdd/oorzaak-en-gevolgen/
Bentvelsen, Y. (2016). Sociale vaardigheden: agressie. Geraadpleegd op 14 januari 2017, via
http://www.leren.nl/cursus/sociale-vaardigheden/agressie/
Brigitte Vermeersch, K. H. (2017, februari 19). Meer kinderen vinden hun weg in het type 9-
onderwijs. Geraadpleegd op 15 april 2017, via
http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/binnenland/1.2895958#
Brunos. (2016, december 21). Wanneer is er sprake van probleemgedrag? Geraadpleegd op
28 december 2016, via http://mens-en-samenleving.infonu.nl/pedagogiek/154036-wanneer-is-er-sprake-van-probleemgedrag.html#bronnen_en_referenties
BuSO Kids. (2016). Afdeling OV3. Geraadpleegd op 25 augustus 2016, via de beroepsschool:
http://www.buso-kids.be/afdelingen/ov3/home.html
BUSO Kids. (2016). BUSO Kids. Geraadpleegd op 15 juni 2016, via http://www.buso-kids.be/
BUSO Kids. (2016). De Passer. Geraadpleegd op 15 juni 2016, via http://www.de-passer.be/
CD&V. (2015, februari 2). Het ABC van het M-decreet. Geraadpleegd op 23 mei 2016, via
http://www.sterkervlaanderensterkerland.be/artikel/het-abc-van-het-m-decreet
Centrum ADHD Nederland. (2017, januari). Complimenten geven. Geraadpleegd op 20
februari 2017, via ADHD Nederland: http://www.adhd-nederland.nl/complimenten/
Classroomscreen. (2017). The best screen for every classroom. Opgehaald van
Classroomscreen: http://classroomscreen.com/
CM. (2016). Depressie. Geraadpleegd op 18 september 2016, via http://www.cm.be/ziekte-en-
behandeling/klachten-en-ziekten/depressie/
Conradi, R. (2015, september 13). 5 manieren om de klas stil te krijgen. Geraadpleegd op 20
december 2016, via Onderwijs van morgen: http://www.onderwijsvanmorgen.nl/5-manieren-
om-de-klas-stil-te-krijgen/
Depressies.be. (2015, November). Depressie. Geraadpleegd op 18 januari 2017, via
DIVA. (2016, januari 2). Schoolcultuur binnen een schoolklimaat. Geraadpleegd op 18 januari
2017, via http://www.prodiagnostiek.be/?q=binnen-welke-fase-van-het-zorgcontinu%C3%BCm-
passen-welke-maatregelen
Eureka Onderwijs. (2017). Autisme. Geraadpleegd op 18 januari 2017, via
http://www.eurekaonderwijs.be/leerstoornissen/autisme
Freinetscholen. (z.j.). Basisgegevens Freinetscholen. Geraadpleegd op 14 januari 2017, via
Gedragsproblemen. (2013). Gedragsproblemen op school. Geraadpleegd op 15 november
2016, via https://gedragsproblemen33.wordpress.com/agressie/
Gedragsproblemen. (2014). Hechtingsstoornis. Geraadpleegd op 14 november 2016, via
http://www.gedragsproblemen-kinderen.info/hechtingsstoornis
Geestelijk gezond Vlaanderen. (2016). Angststoornissen. Geraadpleegd op 23 december, via
http://www.geestelijkgezondvlaanderen.be/angststoornissen
Geestelijk gezond Vlaanderen. (2016). Borderline. Geraadpleegd op 15 augustus 2016, via
http://www.geestelijkgezondvlaanderen.be/borderline
Gelijke kansen in Vlaanderen. (2016). Geschiedenis. Geraadpleegd op 8 november 2016, via
http://www.gelijkekansen.be/Hetbeleid/Gelijkekansenbeleid/Geschiedenisvanhetgelijkekansenbeleid
Gelijke kansen Vlaanderen. (2016). Wetgeving GKGB Decreet. Geraadpleegd op 8
november 2016, via http://www.gelijkekansen.be/Hetbeleid/Wetgeving/Vlaanderen/GKGBdecreet.aspx
Gelijke rechten voor iedere persoon met een handicap. (2014). VN verdrag. Geraadpleegd op
8 november 2016, via http://www.gripvzw.be/vn-verdrag.html
Gezondheid.be. (November, 2015). ADHD - Aandachtsstoornis met hyperactiviteit.
Geraadpleegd op 25 januari 2017, via
http://www.gezondheid.be/index.cfm?fuseaction=art&art_id=292
Het Vlaamse ministerie van Onderwijs en Vorming. (2015). Grote lijnen van het M-decreet.
Geraadpleegd op 24 februari 2017, via https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/grote-lijnen- van-het-m-decreet
Horeweg, A. (2014, juni 1). Gedragsproblemen in de klas: preventie. Geraadpleegd op 8 maart
2017, via: http://wij-leren.nl/gedragsproblemen-preventie.php
Horeweg, A. (2015, juni 1). ADHD. Tips voor de leerkracht. Geraadpleegd op 5 januari 2017,
via http://wij-leren.nl/adhd-tips.php
Horeweg, A. (2015, juni 1). ASS. Tips voor de leerkrracht. Geraadpleegd op 12 januari 2017,
via http://wij-leren.nl/autisme-ass-tips.php
Horeweg, A. (2016). Afspraken niet naleven. Geraadpleegd op 11 februari 2017, via
http://gedragsproblemenindeklas.nl/gedragsproblemen/omgaan-moeilijk-gedrag/
Horeweg, A. (2016). Groepsprocessen in de klas. Geraadpleegd op 7 februari 2017, via
http://wij-leren.nl/groepsprocessen.php
Horeweg, A. (2016). Hoe een goede groep maken? Geraadpleegd op 5 januari 2017, via
http://gedragsproblemenindeklas.nl/gedragsproblemen/omgaan-moeilijk-gedrag/
Horeweg, A. (2016). Omgaan met moeilijk gedrag. Geraadpleegd op 2 februari 2017, via
http://gedragsproblemenindeklas.nl/gedragsproblemen/omgaan-moeilijk-gedrag/
Ichtus groep. (2015). Gedragsproblemen. Geraadpleegd op 15 mei 2016, via
http://www.ichthusgroep.nl/diensten/specialismen/gedragsproblemen/default.aspx
Kennis- en expertisecentrum voor kinderen met ADHD of ADD. (2017). Wat is ADHD?
Geraadpleegd op 21 september 2016, via Zit stil: http://www.zitstil.be/
Kerpel, A. (2014, juni 1). Differentiatie. Geraadpleegd op 7 maart 2017, via http://wij-
leren.nl/differentiatie-uitleg.php
Kerpel, A. (2014, juni 1). Hechtingsstoornissen. Geraadpleegd op 23 februari 2017, via
http://wij-leren.nl/hechtingsstoornissen-hechting.php
Kind en gezin. (z.j.). Straffen. Geraadpleegd op 5 maart 2017, via
http://www.kindengezin.be/opvoeding/opvoeden/straffen/
Landelijk netwerk autisme. (z.j.). Tips voor het bieden van structuur in ruimte, tijd en
activiteiten. Geraadpleegd op 15 februari 2017, via
http://landelijknetwerkautisme.nl/tips-voor-het-bieden-van-structuur-ruimte-tijd-en-
activiteiten/
Lerarenopleiding Thomas More. (2016). Zorgcontinuüm. Geraadpleegd op 16 januari 2017,
via http://eerstehulpvoorstarters.weebly.com/zorgcontinuuumlm.html
Linden, B. V. (2009, september 17). Leerkrachtgedrag bij autisme, 70 tips. Geraadpleegd op
12 februari 2017, via: https://www.onderwijsmaakjesamen.nl/dossiers/omgaan-met-
verschillen/leerkrachtgedrag-bij-kinderen-met-ass/
Media. (2017). Gedragsprobleem of -stoornis. Geraadpleegd op 2 februari 2017, via
Gedragsproblemen bij kinderen:
http://www.gedragsproblemen-kinderen.info/informatie-gedragsproblemen
Mousider. (2012, november 17). Terugkerende droom. Geraadpleegd op 1 maart 2017, via
1001 kortverhalen: http://www.1001korteverhalen.nl/spannende-verhalen/87-terugkerende-droom/
MPI De Kaproenen. (2015). Type 3. Geraadpleegd op 15 mei 2016, via
http://www.mpidekaproenen.be/type-3.html
Onderwijskiezer. (2016). Buitengewoon onderwijs. Geraadpleegd op 15 december 2016, via
https://www.onderwijskiezer.be/v2/basis/basis_buo_detail.php?detail=24
Onderwijskiezer. (2016). BuSO onderwijsvorm 4. Geraadpleegd op 13 januari 2017, via:
https://www.onderwijskiezer.be/v2/secundair/sec_buso_ov4_opl.php
Onderwijskiezer. (2016). OV 4. Geraadpleegd op 15 september 2016, via
https://www.onderwijskiezer.be/v2/secundair/sec_buso_ov4.php
Onderwijsraad, V. (z.j.). Vertrouwensspelen. Geraadpleegd op 15 september 2016, via Sfeer op school:
Het Vlaamse ministerie van Onderwijs en Vorming. (2015). Grote lijnen van het M-decreet.
Geraadpleegd op 24 februari 2017, via https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/grote-lijnen- van-
het-m-decreet
Horeweg, A. (2014, juni 1). Gedragsproblemen in de klas: preventie. Geraadpleegd op 8 maart
2017, via: http://wij-leren.nl/gedragsproblemen-preventie.php
Horeweg, A. (2015, juni 1). ADHD. Tips voor de leerkracht. Geraadpleegd op 5 januari 2017,
via http://wij-leren.nl/adhd-tips.php
Horeweg, A. (2015, juni 1). ASS. Tips voor de leerkrracht. Geraadpleegd op 12 januari 2017,
via http://wij-leren.nl/autisme-ass-tips.php
Horeweg, A. (2016). Afspraken niet naleven. Geraadpleegd op 11 februari 2017, via
http://gedragsproblemenindeklas.nl/gedragsproblemen/omgaan-moeilijk-gedrag/
Horeweg, A. (2016). Groepsprocessen in de klas. Geraadpleegd op 7 februari 2017, via
http://wij-leren.nl/groepsprocessen.php
Horeweg, A. (2016). Hoe een goede groep maken? Geraadpleegd op 5 januari 2017, via
http://gedragsproblemenindeklas.nl/gedragsproblemen/omgaan-moeilijk-gedrag/
Horeweg, A. (2016). Omgaan met moeilijk gedrag. Geraadpleegd op 2 februari 2017, via
http://gedragsproblemenindeklas.nl/gedragsproblemen/omgaan-moeilijk-gedrag/
Ichtus groep. (2015). Gedragsproblemen. Geraadpleegd op 15 mei 2016, via
http://www.ichthusgroep.nl/diensten/specialismen/gedragsproblemen/default.aspx
Kennis- en expertisecentrum voor kinderen met ADHD of ADD. (2017). Wat is ADHD?
Geraadpleegd op 21 september 2016, via Zit stil: http://www.zitstil.be/
Kerpel, A. (2014, juni 1). Differentiatie. Geraadpleegd op 7 maart 2017, via http://wij-
leren.nl/differentiatie-uitleg.php
Kerpel, A. (2014, juni 1). Hechtingsstoornissen. Geraadpleegd op 23 februari 2017, via
http://wij-leren.nl/hechtingsstoornissen-hechting.php
Kind en gezin. (z.j.). Straffen. Geraadpleegd op 5 maart 2017, via
http://www.kindengezin.be/opvoeding/opvoeden/straffen/
Landelijk netwerk autisme. (z.j.). Tips voor het bieden van structuur in ruimte, tijd en
activiteiten. Geraadpleegd op 15 februari 2017, via
http://landelijknetwerkautisme.nl/tips-voor-het-bieden-van-structuur-ruimte-tijd-en-
activiteiten/
Lerarenopleiding Thomas More. (2016). Zorgcontinuüm. Geraadpleegd op 16 januari 2017,
via http://eerstehulpvoorstarters.weebly.com/zorgcontinuuumlm.html
Linden, B. V. (2009, september 17). Leerkrachtgedrag bij autisme, 70 tips. Geraadpleegd op
12 februari 2017, via: https://www.onderwijsmaakjesamen.nl/dossiers/omgaan-met-
verschillen/leerkrachtgedrag-bij-kinderen-met-ass/
Media. (2017). Gedragsprobleem of -stoornis. Geraadpleegd op 2 februari 2017, via
Gedragsproblemen bij kinderen:
http://www.gedragsproblemen-kinderen.info/informatie-gedragsproblemen
Mousider. (2012, november 17). Terugkerende droom. Geraadpleegd op 1 maart 2017, via
1001 kortverhalen: http://www.1001korteverhalen.nl/spannende-verhalen/87-terugkerende-
droom/
MPI De Kaproenen. (2015). Type 3. Geraadpleegd op 15 mei 2016, via
http://www.mpidekaproenen.be/type-3.html
Onderwijs Vlaanderen. (2016, februari 8). Invoering M-decreet brengt geen grote
verschuivingen teweeg. Geraadpleegd op 15 februari 2016, via
http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/invoering-m-decreet-brengt-geen-grote-verschuivingen-teweeg
Onderwijs Vlaanderen. (2016). Begeleiding inclusief onderwijs. Geraadpleegd op 24 april
2016, via https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/begeleiding-inclusief-onderwijs
Onderwijs Vlaanderen. (2016). GON. Geraadpleegd op 24 april 2016, via
https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/gon
Onderwijs Vlaanderen. (2016). Grote lijnen van het M-decreet. Geraadpleegd op 24 april 2016,
via https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/grote-lijnen-van-het-m-decreet
Onderwijs Vlaanderen. (2015). Handelingsplannen. Geraadpleegd op 16 januari 2016, via
http://www.ond.vlaanderen.be/curriculum/buitengewoon-
onderwijs/handelingsplan/handelingsplan.htm
Participate Autisme. (2015). Sticordi-maatregelen. Geraadpleegd op 24 april 2016, via
http://www.participate-autisme.be/go/nl/ondersteuning-zoeken/de-praktische-
gids/fiche.cfm?id=226&question=80
Participatie autisme. (2015). Autisme in de hersenen. Geraadpleegd op 14 augustus 2016, via
http://www.participate-autisme.be/go/nl/autisme-begrijpen/wat-is-autisme/autisme-in-de-hersenen.cfm
Prodia. (2016). Binnen welke fase van het zorgcontinuüm passen welke maatregelen?
Geraadpleegd op 18 januari 2017, via http://www.prodiagnostiek.be/?q=binnen-welke-fase-van-het-
zorgcontinu%C3%BCm-passen-welke-maatregelen
Prodiagnostiek. (2015). Observatie van probleemgedrag. Geraadpleegd op 20 december
2016, via Prodiagnostiek:
http://www.prodiagnostiek.be/materiaal/ADP_Bijlage14_Observeren.pdf
PSSB. (2016). Info. Geraadpleegd op 18 september 2016, via PSSB: http://www.pssb.be/
Spelbos, P. (2008). Psychologisch bureau. Opgehaald van Idee: http://www.idee-
pmc.nl/therapeut/therapeut.html
Steunpunt ADHD. (z.j.). Drie subtypen van ADHD. Opgehaald van Steunpunt ADHD:
http://www.steunpuntadhd.nl/is-het-adhd/ad(h)d-vaststellen/drie-subtypen-van-ad(h)d/
Vlaamse Onderwijsraad. (z.j.). Speeddating. Geraadpleegd op 18 januari 2017, via
http://www.sfeeropschool.be/actie/sfeer-op-school/speeddating
Vlaamse Overheid. (2015). Wat is het M-decreet? Geraadpleegd op 31 mei 2016, via
VLOR. (z.j.). Methodieken voor meer sfeer op school. Geraadpleegd op 14 februari 2017, via
Vos, D. T. (2000, Oktober). Als agressie te extreem wordt. Geraadpleegd op 29 september
2016, via Opvoedadvies: http://www.opvoedadvies.nl/antisociaal.htm
Vos, D. T. (2006, februari). Oppositioneel opstandig gedrag. Geraadpleegd op 29 september
2016, via Opvoedadvies: http://www.opvoedadvies.nl/odd.htm
Weering, E. v. (2013, juni). Gesprekstechnieken. Geraadpleegd op 18 januari 2017, via
http://www.leerlinggesprek.nl/
Wij Leren. (2015). Handelingsplan. Geraadpleegd op 18 september 2016, via http://wij-
leren.nl/handelingsplan.php
Wilgenduin. (2012). Sticordi-maatregelen. Geraadpleegd op 15 juni 2016, via: http://wij-
leren.nl/autisme-ass-tips.php
Zeitlin, P. I. (2003). Gedragsprobleem versus gedragsstoornis. Geraadpleegd op 15 mei 2016,
via http://inazeitlin.nl/gedragsprobleem-vs-gedragstoornis/
Zitdatzo VZW. (z.j.). Opvoeden. Geraadpleegd op 8 september 2016, via
http://www.zitdazo.be/opvoedingstips?gclid=CJC7x6Ko-M4CFRQ6Gwodep8Muw
Persoonlijke communicatie
PSSB. (2016, mei). Pilootproject. Munsterbilzen.
PSSB. (2016, Juni). Eindconclusie pilootproject.
Literatuurlijst DCD (dyspraxie) en hoogbegaafdheid
Niet-digitale bronnen
American Psychiatric Assosociation. (2017). DSM-V. Virginia: Pearson Assessment and Information.
Beumer-Peeters, C. (2011). Mission possible : Kids' Skills voor jongeren : van probleem naar oplossing in 11 heldere stappen. Amsterdam: Boom/Nelissen.
Calmeyn, P. & Dewitte, G. (2001, eerste druk). Kinderen met ontwikkelingsdyspraxie. Leuven/Leusden: Acco.
De Mey, B. & Van Waelvelde, H. ( 2015, eerste druk). Developmental coordination disorder: Als (ook) bewegen niet vanzelfsprekend is. Leuven/Den Haag: Acco.
Drent, S. & van Gerven, E. (2012). Passend onderwijs voor begaafde leerlingen. Assen: Koninklijke van Gorcum.
Go!Ouders. (2016) Een jaar M-decreet. Wat denken we daarover? Bevraging ouders uit Go! Onderwijs.
Kurtz, L. (2007). De motoriek van kinderen met dyspraxie, autisme, ADHD en leerstoornissen. Huizen: Pica
Schrover, E. (2015). Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen. Assen: Koninklijke van Gorcum.
Van Haeften, E. (2009). DCD-hulpgids voor leerkrachten. Huizen: Pica.
Van Waelvelde, H. & De Mey, B. (2015, eerste druk). Developmental coordintion disorder. Leuven/Den Haag: Acoo.
Digitale bronnen
Amkreutz, R. (2017). Realitycheck voor M-decreet: meer kinderen keren terug naar buitengewoon onderwijs. DeMorgen. Geraadpleegd op 30/09/2017, van https://www.demorgen.be/dmselect/realitycheck-voor-m-decreet-meer-kinderen-keren-terug-naar-buitengewoon-onderwijs-b71a8e15/
Balansdigitaal. (2018). De diagnose DCD stellen. Geraadpleegd op 26/03/2018, van https://www.balansdigitaal.nl/kennis/dcd-vaststellen/
Bekina. (z.d.). Werkgroep didactiek. Geraadpleegd op 12/01/2018, van https://www.bekina.org/tags/werkgroep-didactiek .
Borgers, S. (2014). "Kinderen met specifieke onderwijsbehoefte in gewoon onderwijs is praktisch moeilijk". Geraadpleegd op 18/12/2017, van http://deredactie.be/cm/vrtnieuws/binnenland/1.2170181
Bulckaert, W. (z.d.). Maak je les uitdagender met UDL. Geraadpleegd op 25/09/2017, van https://www.klasse.be/9578/maak-les-uitdagender-udl/
Bulckaert, W. (z.d.). Opwaardering van 1B: “Wij noemen het 1 OK!”. Geraadpleegd op 30/05/2018, van https://www.klasse.be/73355/orientatieklas-1b-wordt-1-ok/
Campus Het Spoor. (2018). Cognosco. Geraadpleegd op 31/05/2018, van https://campushetspoor.be/cognosco/
De Blieck, E. (z.d.). Sticordimaatregelen. Geraadpleegd op 25/09/2017, van http://www.go-ouders.be/sticordimaatregelen
Deboes, T. (2017). Co-teaching: ken jij deze 6 vormen? Geraadpleegd op 02/10/2017, van https://www.klasse.be/88761/co-teaching-6-vormen/
Drs. de Vos, T. (2005). Problemen met de motoriek. Geraadpleegd op 21/12/2017, van http://www.opvoedadvies.nl/dcd.htm
Dyspraxis VZW. (2018). Publicaties: zorgkaders. Geraadpleegd op 13/01/2018, van http://www.dyspraxis.be/?page_id=9
Engelen, E. & Hendrix, A. & Neuen, A. (2011). Uitgebreide toelichting van het meetinstrument Movement Assessment Battery for Children (Movement ABC 1 & Movement ABC 2). Geraadpleegd op 08/04/2018, van https://meetinstrumentenzorg.blob.core.windows.net/test-documents/Instrument174/174_1_N.pdf.
Eureka Onderwijs vzw (2010-2017). Dyspraxie. Geraadpleegd op 21/12/2017, van http://www.eurekaonderwijs.be/leerstoornissen/dyspraxie
Eureka Onderwijs VZW. (2017). Hoogbegaafdheid. Geraadpleegd op 27/12/2017, van http://www.eurekaonderwijs.be/leerstoornissen/hoogbegaafdheid
Fastenau, K. (2017). 2 jaar M-decreet: dit zijn de belangrijkste conclusies. Geraadpleegd op 30/09/2017, van https://www.klasse.be/81426/2-jaar-m-decreet-evaluatie-conclusies/
GGZ Veenendaal. (z.d.). De methode Kids’s Skills van Ben Furman. Geraadpleegd op 09/01/2018, van https://www.ggzveenendaal.nl/wp-content/uploads/2014/06/Kids-skills-presentatie.pdf.
Gedragsproblemen.info. (2017). Hoogbegaafdheid. Geraadpleegd op 27/12/2017, van http://www.gedragsproblemen-kinderen.info/hoogbegaafdheid
Go! Onderwijs Vlaanderen. (2014). Het M-decreet: wat is het en wat zal er veranderen? Geraadpleegd op 27/09/2017, van http://www.go-ouders.be/het-m-decreet-wat-is-het-en-wat-zal-er-veranderen-0
Hautekiet Radio 1. (2016). M-decreet: geslaagd of gebuisd? Geraadpleegd op 18/12/2017, van https://radio1.be/m-decreet-geslaagd-gebuisd
HLN. (2017). Onderwijsbondendelen lege dozen uit tijdens conferentie over M-decreet. Geraadpleegd op 19/12/2017, van https://www.hln.be/nieuws/binnenland/onderwijs/onderwijsbonden-delen-lege-dozen-uit-tijdens-conferentie-over-m-decreet~a5fdf856/
HoogbegaafdVlaanderen. (2017). Hoogbegaafdheid, een omschrijving. Geraadpleegd op 27/12/2017, van http://www.hoogbegaafdvlaanderen.be/01_Hoogbegaafd/Omschrijving.html
http://www.eurekaonderwijs.be/leerstoornissen/dyspraxie
Leemans, L. (2016). 14 kritische vragen over het M-decreet. Geraadpleegd op 30/09/2017, van https://www.klasse.be/7097/m-decreet-14-kritische-vragen/
Lerarenopleiding Thomas Moore (Mechelen). (2016). Eerste hulp voor starters: zorgcontinuüm. Geraadpleegd op 27/09/2017, van http://eerstehulpvoorstarters.weebly.com/zorgcontinuuumlm.html
Lignel, I. (z.d.). Sticordimaatregelen voor kinderen met DCD. Geraadpleegd op 13/01/2017, van https://sticordibank.wikispaces.com/file/view/sticordimaatregelen+voor+kinderen+met+dcd+iris+lignel.pdf
MensEnGezondheid. (2016). Wat is dyspraxie, symptomen en behandeling. Geraadpleegd op 15/05/2016, van https://mens-en-gezondheid.infonu.nl/aandoeningen/101898-wat-is-dyspraxie-symptomen-en-behandeling.html
Onderwijs Vlaanderen. (z.d.). Buitengewoon secundair onderwijs BuSo. Geraadpleegd op 27/09/2017, van https://www.vlaanderen.be/nl/onderwijs-en-wetenschap/onderwijsaanbod/buitengewoon-secundair-onderwijs-buso
Onderwijs Vlaanderen. (z.d.). Databank scholen gewoon secundair onderwijs. Geraadpleegd op 22/03/2018, van https://data-onderwijs.vlaanderen.be/onderwijsaanbod/lijst.aspx?hz=1&hs=311
Onderwijs Vlaanderen. (z.d.). Databank vestigingsplaatsen buitengewoon secundair onderwijs. Geraadpleegd op 22/03/2018, van https://data-onderwijs.vlaanderen.be/onderwijsaanbod/lijst.aspx?hs=321
Onderwijs Vlaanderen. (z.d.). Geïntegreerd onderwijs: GON-begeleiding in het onderwijs. Geraadpleegd op 01/10/2017, van https://www.vlaanderen.be/nl/onderwijs-en-wetenschap/op-school/geintegreerd-onderwijs-gon-begeleiding-het-onderwijs
Onderwijs Vlaanderen. (z.d.). Grote lijnen van het M-decreet. Geraadpleegd op 25/09/2017, van https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/grote-lijnen-van-het-m-decreet
Onderwijs Vlaanderen. (z.d.). Ondersteuningsmodel voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Geraadpleegd op 23/03/2018, van https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/ondersteuningsmodel-voor-leerlingen-met-specifieke-onderwijsbehoeften
Participate! (2018). Sticordi-maatregelen. Geraadpleegd op 13/01/2018, van https://www.participate-autisme.be/go/nl/ondersteuning-zoeken/de-praktische-gids/fiche.cfm?id=226&question=80
Prodia. (z.d.). Fase 3 - Individueel Aangepast Curriculum. Geraadpleegd op 22/03/2018, van http://www.prodiagnostiek.be/?q=fase-3-individueel-aangepast-curriculum
RPCZ. (z.d.). Handelingsgericht werken (HGW). Geraadpleegd op 26/03/2018, van http://www.rpcz.nl/aanbod/handelingsgericht-werken-hgw
Scholengroep Kempen. (z.d.). Dyspraxie – DCD. Geraadpleegd op 13/01/2018, van http://nascholingen.scholengroepkempen.be/wp-content/uploads/2016/05/Wat-is-dyspraxie-mogelijke-sticordimaatregelen.pdf
Uitgeverij Pica. (2018). Werkboek Mission Possible. Geraadpleegd op 29/03/2018, van https://www.uitgeverijpica.nl/titels/kids-skills/mission-possible/werkboek-mission-possible-pica
Van Empelen R. & Hartman A. & Kalverboer, A.F. (2015). Oorzaken Dcd/Dyspraxie. Geraadpleegd op 21/12/2017, van https://dyspraxievolwassenen.wordpress.com/oorzaken-dcddyspraxie/
Van Herpen, M. (2009). Effectieve instructie. Geraadpleegd op 08/01/2018, van http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:4d5z843natsJ:www.marcelvanherpen.nl/download/artikelen/A%2520Effectieve%2520instructie.pdf+&cd=2&hl=nl&ct=clnk&gl=be&client=firefox-b-ab
Verheyden, L. (2015). Competentiebegeleiders ondersteunen scholen bij het M-decreet. Geraadpleegd op 01/10/2017, van https://www.klasse.be/7046/competentiebegeleiders-ondersteunen-scholen-bij-het-m-decreet/
Verlinden, B. (2017). Het M-decreet: een eindejaarsrapport. Knack. Geraadpleegd op 30/09/2017, van http://www.knack.be/nieuws/belgie/het-m-decreet-een-eindejaarsrapport/article-opinion-872845.html
Ysebaert, T. (2016). Leerkrachten nauwelijks opgeleid voor zorg kinderen met specifieke onderwijsbehoefte. Geraadpleegd op 18/12/2017, van http://www.standaard.be/cnt/dmf20160226_02152879
Geraadpleegde werken
Niet-digitale bronnen
Anny Hermans Franssen, J. Z. (2007, augustus). Omgaan met autisme in de klas. Omgaan
met autisme in de klas. Tilburg, Nederland: Mesoconsult BV.
Boersma, C., & Matthys, W. (2016). Opvoedwijzer gedragsproblemen bij kinderen.
Amsterdam: Hogrefe Uitgever.
CAR. (2010). Omgaan met ADHD in de klas. ADHD in de kijker. Hasselt, Limburg, België:
Groep Lito.
Groenewegen, E. (2016). Monster in de klas: hechtingsproblemen, een lastige diagnose die
aan de buitenkant vaak niet te zien is.
Horeweg, A. (2015). Gedragpsroblemen in de klas in het basisonderwijs. Leuven: Lannoo
Campus.
K.I. Spermali. (2012). Stoomcursus. Een leerling met autisme op school. Wat nu? Brugge:
Spermali Secundair onderwijs.
Marianne van Huisteden, M. V. (2003). Hechtingsstoornis - een kind zonder bodem. Deventer:
Saxion hogeschool Ijsland.
Mary D. Salter Ainsworth, S. M. (1970). Attachment and the exploratory behaviour of one-
year-olds in a strange situation. Child Development, 19.
Ploeg, J. V. (2007). Gedragsproblemen: ontwikkelingen en risico's. Rotterdam: Lemniscaat.
Prins, P., Bosch, J., & Braet, C. (2011). Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en
jeugdigen. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Struyven, K. (2016). Lezing "ieders leer-kracht": binnenklasdifferentiatie in de praktijk
realiseren. (p. 15). Antwerpen: VUB.
Vandenbroek, A. (2009). De zelfdeterminatietheorie: kwalitatief goed motiveren op de
werkvloer. Gedrag & organisatie, 335.
Digitale bronnen
Bewustworden. (z.j.). Trauma. Geraadpleegd op 18 september 2016, via: psychotherapie:
http://www.bewustworden.be/psychotherapie/wat-trauma/
Eureka Onderwijs. (2015). Leerstoornissen: ADD. Geraadpleegd op 15 september 2016, via
http://www.eurekaonderwijs.be/leerstoornissen/add
Klasse. (2015). Geïndividualiseerd handelingsplan. Geraadpleegd op 18 september 2016, via
https://www.klasse.be/archief/een-geindividualiseerd-handelingsplan/
Klasse. (2016). M-decreet. Geraadpleegd op 15 december 2016, via
https://www.klasse.be/reeks/m-decreet/
Lancksweerdt, P. (2015). M-decreet. Infomoment voor partners uit hulpverlening en
gezondheidszorg. Roeselare: CLB. Geraadpleegd op 24 april 2016, via
http://www.clbroeselare.be/infomoment/documenten/M-decreet.pdf
NYINK. (2016). Concentratieschermen. Geraadpleegd op 14 augustus 2016, via
http://www.nyink.nl/concentratiescherm.html
Onderwijs Vlaanderen. (2016, februari 8). Invoering M-decreet brengt geen grote
verschuivingen teweeg. Geraadpleegd op 15 mei 2016, via: http://onderwijs.vlaanderen.be/nl/invoering-
m-decreet-brengt-geen-grote-verschuivingen-teweeg
Stedelijk onderwijs. (2017). OV 3. Geraadpleegd op 14 augustus 2016, via leerexpert:
https://www.stedelijkonderwijs.be/leerexpert/opleidingsvorm-3
Peters, M. (2009). Hechting: stijlen. Geraadpleegd op 6 juni 2017, via Anaba:
http://www.anababa.nl/ontwikkeling/hechting/stijlen
PSSB. (2017). Info. Geraadpleegd op 15 juni 2016, via van PSSB: http://www.pssb.be/
Tourette. (2014). Wat is tourette? Geraadpleegd op 14 augustus 2016, via
http://www.tourette.be/ts/faq.shtml
Wybaillie, K. (2014). Psychotherapie .Geraadpleegd op 21 september 2016, via Bewust
worden: http://www.bewustworden.be/psychotherapie/wat-trauma/